Uma trajetória entre a Medicina, a docência e o estudo da pessoa

Sou médica e professora universitária. Minha docência se desenvolve em duas disciplinas: Semiologia e Raciocínio Clínico. Minha trajetória reúne prática clínica, formação de estudantes e atenção constante à maneira como cada pessoa vive, descreve e compreende seus processos de saúde e adoecimento.

Graduei-me em Medicina em 1981 e fiz residência médica em Pediatria. Sou especialista em Pediatria — RQE 41268 — e Homeopatia — RQE 41269 — e tenho formação com certificação em Medicina Antroposófica. Exerço a Medicina em consultório desde 1985, em um percurso marcado pelo estudo continuado e pelo diálogo entre experiência clínica, conhecimento acadêmico e cuidado individualizado.

Minha experiência docente começou ainda nos primeiros anos da vida profissional, com atividades teóricas e práticas na formação de médicos homeopatas. Mais tarde, retomei de forma regular o ensino médico, acompanhando estudantes na construção da anamnese, do exame físico e do raciocínio clínico.

A semiologia ensina presença, observação, linguagem e técnica. O raciocínio clínico ensina a integrar informações, formular hipóteses, reconhecer incertezas e justificar decisões. Na homeopatia e na medicina antroposófica, aprofundei o interesse pela individualidade, pela biografia e pelas diferentes dimensões do cuidado.

Compreendo a medicina como uma só. Neste site, perspectivas integrativas são examinadas como campos de estudo, com suas bases históricas, conceitos, evidências, controvérsias e limites. A apresentação desses conteúdos não constitui orientação clínica nem indicação de uso.

Este espaço organiza materiais construídos ao longo dos anos e abre novos percursos de estudo. Cada tema é apresentado com contexto, fontes rastreáveis e indicação clara de seus limites.